法国一些地域近年来发展了诸如“在中学里办企业”、“教中学生办企业”等活动。目标并不必定是要学生办企业，而是让学生在持续学业的同时，做好职业挑选与就业工作的心理筹备，造就他们摸索创业的兴致和才能。

    英国政府从中学就开始开设商业课程，2005年英国政府发起一项中学生做生意的规划，请求所有12一18岁的中学生必需加入为期两周的贸易培训课程;英国财政部在本世纪初拨了多少十亿欧元给剑桥大学，让剑桥大学同MIT(麻省理工学院)配合，把MIT创业的教训学过来，来推进英国大学的创业教导，进行创业运动。英国一家调查机构的一项考察讲演显示，英国多数年青人愿望自主创业。呈文说，53%的在校学生盼望今后成为企业家，而这是自2001年开始这种调查以来首次有半数以上的年轻人作出自主创业的抉择。同时，取舍自主创业的男女比例差距也敏捷濒临，男性为55%，与去年比拟变更不大;而女性则从去年的35%跃升至今年的51%。

    德国也重视踊跃培育学生的创业意识。德国政府和金融研讨机构结合在中学、大学开设创业课程，让学生们很早就开端尝试本人开公司，接触和熟习企业治理及经营常识。在德国经济研究所发动的“青年企业家”名目，中学9年级以上的学生在学校的领导下创立微型公司，这些公司同正规公司一样被置于市场环境中运行。同时，政府与德意志协约银行也在局部大学开设讲座，并邀请企业界人士一起参加。据德国经济与劳工部统计，全国50%以上劳能源通过自主创业实现就业。创业政策搀扶的重点在于增进创业机遇的同等。搀扶开办中小型企业共分为:制订创业打算、征询跟融资三个阶段。德国在1999年提出“要使高校成为创业者的熔炉”，提出的目的是十年内到达每年有20%- 30%的毕业生能独破创业。